Inhoudsopgave

Volledige wet →

Art. 1.1 Art. 1.2 Art. 2.1 Art. 2.10 Art. 2.11 Art. 2.12 Art. 2.13 Art. 2.14 Art. 2.15 Art. 2.16 Art. 2.17 Art. 2.18 Art. 2.19 Art. 2.2 Art. 2.20 Art. 2.3 Art. 2.4 Art. 2.5 Art. 2.6 Art. 2.7 Art. 2.8 Art. 2.9 Art. 3.1 Art. 3.10 Art. 3.2 Art. 3.3 Art. 3.4 Art. 3.5 Art. 3.6 Art. 3.7 Art. 3.8 Art. 3.9 Art. 4.1 Art. 4.2 Art. 4.3 Art. 4.4 Art. 5.1 Art. 5.2 Art. 6.1 Art. 6.2 Art. 6.3

Algemene bepalingen

Art. 1.1 Art. 1.2

Bekwaamheidseisen leraren en docenten

Algemene bepalingen

Art. 2.1 Art. 2.2 Art. 2.3

Vakinhoudelijke bekwaamheid

Art. 2.4 Art. 2.5 Art. 2.6 Art. 2.7

Vakdidactische bekwaamheid

Vakdidactische bekwaamheid, algemeen

Art. 2.8

Vakdidactische bekwaamheid, kennis

Art. 2.9 Art. 2.10

Vakdidactische bekwaamheid, kunde

Art. 2.11 Art. 2.12 Art. 2.13

Pedagogische bekwaamheid

Pedagogische bekwaamheid, algemeen

Art. 2.14 Art. 2.15

Pedagogische bekwaamheid, kennis

Art. 2.16 Art. 2.17

Pedagogische bekwaamheid, kunde

Art. 2.18 Art. 2.19

Tijdelijke afwijking bekwaamheidseisen voortgezet onderwijs

Art. 2.20

Bekwaamheidseisen instructeurs beroepsonderwijs

Algemene bepalingen

Art. 3.1 Art. 3.2

Bekwaamheidseisen instructeurs beroepsonderwijs

Art. 3.3 Art. 3.4 Art. 3.5 Art. 3.6 Art. 3.7 Art. 3.8 Art. 3.9

Aantonen bekwaamheid instructeurs beroepsonderwijs

Art. 3.10

Aanwijzing onderwijsactiviteiten vakleerkrachten in het primair onderwijs en leerkrachten basisonderwijs in het praktijkonderwijs

Art. 4.1 Art. 4.2 Art. 4.3 Art. 4.4

Overige bepalingen

Art. 5.1 Art. 5.2

Overgangs- en slotbepalingen

Art. 6.1 Art. 6.2 Art. 6.3

BWBR0018692 Geldig vanaf 2006-08-01

Artikel 3.6

Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel

De instructeur is didactisch bekwaam wat betreft kennis indien hij ten minste kennis heeft van:
a. de inzet van ict bij didactische werkvormen;
b. het gebruik van studentenvolgsystemen;
c. beroepsgerichte didactiek; en
d. de beginselen van: 1°. het leren op de werkplek onder begeleiding;
2°. de invloed van taalbeheersing op het leren;
3°. diverse didactische werkvormen, passend bij verschillende studenten;
4°. het gebruik van observatie-instrumenten en van het meten van leerresultaten;
5°. didactisch verantwoord handelen; en
6°. de organisatorische vormgeving van de leeromgeving.
1°. het leren op de werkplek onder begeleiding;
2°. de invloed van taalbeheersing op het leren;
3°. diverse didactische werkvormen, passend bij verschillende studenten;
4°. het gebruik van observatie-instrumenten en van het meten van leerresultaten;
5°. didactisch verantwoord handelen; en
6°. de organisatorische vormgeving van de leeromgeving.

Wat betekent dit?

Dit artikel uitgelegd in eenvoudige taal

Uitleg wordt gegenereerd...

Deze uitleg is vereenvoudigd en geen juridisch advies. Raadpleeg altijd de originele wettekst hierboven.

De uitleg voor dit artikel is momenteel niet beschikbaar.

Art. 3.5 Art. 3.7

Acties

Alle artikelen van deze wet Bekijk wetshistorie Zoek rechtspraak Zoek kamerstukken

Juridisch advies nodig?

Heeft u vragen over dit artikel? Arslan Advocaten helpt u graag verder met persoonlijk juridisch advies.

Contact opnemen →