Inhoudsopgave

Volledige wet →

Art. 1.1 Art. 1.2 Art. 2.1 Art. 2.10 Art. 2.11 Art. 2.12 Art. 2.13 Art. 2.14 Art. 2.15 Art. 2.16 Art. 2.17 Art. 2.18 Art. 2.19 Art. 2.2 Art. 2.20 Art. 2.3 Art. 2.4 Art. 2.5 Art. 2.6 Art. 2.7 Art. 2.8 Art. 2.9 Art. 3.1 Art. 3.10 Art. 3.2 Art. 3.3 Art. 3.4 Art. 3.5 Art. 3.6 Art. 3.7 Art. 3.8 Art. 3.9 Art. 4.1 Art. 4.2 Art. 4.3 Art. 4.4 Art. 5.1 Art. 5.2 Art. 6.1 Art. 6.2 Art. 6.3

Algemene bepalingen

Art. 1.1 Art. 1.2

Bekwaamheidseisen leraren en docenten

Algemene bepalingen

Art. 2.1 Art. 2.2 Art. 2.3

Vakinhoudelijke bekwaamheid

Art. 2.4 Art. 2.5 Art. 2.6 Art. 2.7

Vakdidactische bekwaamheid

Vakdidactische bekwaamheid, algemeen

Art. 2.8

Vakdidactische bekwaamheid, kennis

Art. 2.9 Art. 2.10

Vakdidactische bekwaamheid, kunde

Art. 2.11 Art. 2.12 Art. 2.13

Pedagogische bekwaamheid

Pedagogische bekwaamheid, algemeen

Art. 2.14 Art. 2.15

Pedagogische bekwaamheid, kennis

Art. 2.16 Art. 2.17

Pedagogische bekwaamheid, kunde

Art. 2.18 Art. 2.19

Tijdelijke afwijking bekwaamheidseisen voortgezet onderwijs

Art. 2.20

Bekwaamheidseisen instructeurs beroepsonderwijs

Algemene bepalingen

Art. 3.1 Art. 3.2

Bekwaamheidseisen instructeurs beroepsonderwijs

Art. 3.3 Art. 3.4 Art. 3.5 Art. 3.6 Art. 3.7 Art. 3.8 Art. 3.9

Aantonen bekwaamheid instructeurs beroepsonderwijs

Art. 3.10

Aanwijzing onderwijsactiviteiten vakleerkrachten in het primair onderwijs en leerkrachten basisonderwijs in het praktijkonderwijs

Art. 4.1 Art. 4.2 Art. 4.3 Art. 4.4

Overige bepalingen

Art. 5.1 Art. 5.2

Overgangs- en slotbepalingen

Art. 6.1 Art. 6.2 Art. 6.3

BWBR0018692 Geldig vanaf 2006-08-01

Artikel 2.16

Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel

De leraar is pedagogisch bekwaam wat betreft kennis, indien hij ten minste:
a. kennis heeft van ontwikkelingstheorieën en de gedragswetenschappelijke theorie die voor zijn onderwijspraktijk relevant zijn en die kennis kan betrekken op zijn pedagogisch handelen;
b. kennis heeft van agogische en pedagogische theorieën en methodieken, die voor zijn onderwijspraktijk relevant zijn en die kan betrekken op zijn pedagogisch handelen;
c. kennis heeft van veelvoorkomende ontwikkelingsproblemen, gedragsproblemen en gedragsstoornissen;
d. weet hoe hij zicht kan krijgen op de leefwereld van zijn leerlingen en hun sociaal-culturele achtergrond en weet hoe hij daarmee rekening kan houden in zijn onderwijs;
e. zich theoretisch en praktisch heeft verdiept in de pedagogiek van het type onderwijs en het deel van het curriculum waarin hij werkzaam is.

Wat betekent dit?

Dit artikel uitgelegd in eenvoudige taal

Uitleg wordt gegenereerd...

Deze uitleg is vereenvoudigd en geen juridisch advies. Raadpleeg altijd de originele wettekst hierboven.

De uitleg voor dit artikel is momenteel niet beschikbaar.

Art. 2.15 Art. 2.17

Acties

Alle artikelen van deze wet Bekijk wetshistorie Zoek rechtspraak Zoek kamerstukken

Juridisch advies nodig?

Heeft u vragen over dit artikel? Arslan Advocaten helpt u graag verder met persoonlijk juridisch advies.

Contact opnemen →