BWBR0014788
Geldig vanaf 2003-07-03
Artikel 4
Regeling indicatiecriteria leerlinggebonden financiering en aanmeldingsgegevens leerlinggebonden financiering
Een leerling is toelaatbaar tot het speciaal onderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs aan slechthorende kinderen, onverminderd artikel 6, indien:
a. op basis van audiologisch, logopedisch en psychodiagnostisch onderzoek is vastgesteld een gehoorstoornis tussen 35 decibel en 80 decibel bij het beste oor zonder gehoortoestel, niet zijnde een gehoorstoornis als bedoeld in artikel 3, onder b.;
b. sprake is van een ernstige structurele beperking in de onderwijsparticipatie die blijkt uit: 1° een leerachterstand als bedoeld in artikel 12, onder a.;
2° het ontbreken van algemene leervoorwaarden, bedoeld in artikel 12, onder b. 1°, of
3° een zeer geringe communicatieve redzaamheid als bedoeld in artikel 12, onder c. en
1° een leerachterstand als bedoeld in artikel 12, onder a.;
2° het ontbreken van algemene leervoorwaarden, bedoeld in artikel 12, onder b. 1°, of
3° een zeer geringe communicatieve redzaamheid als bedoeld in artikel 12, onder c. en
c. de zorg vanuit het regulier onderwijs als bedoeld in artikel 13 onvoldoende effect heeft gesorteerd of zal kunnen sorteren, en de ondersteuning als bedoeld in artikel 13 deelname aan het regulier onderwijs niet mogelijk maakt.
a. op basis van audiologisch, logopedisch en psychodiagnostisch onderzoek is vastgesteld een gehoorstoornis tussen 35 decibel en 80 decibel bij het beste oor zonder gehoortoestel, niet zijnde een gehoorstoornis als bedoeld in artikel 3, onder b.;
b. sprake is van een ernstige structurele beperking in de onderwijsparticipatie die blijkt uit: 1° een leerachterstand als bedoeld in artikel 12, onder a.;
2° het ontbreken van algemene leervoorwaarden, bedoeld in artikel 12, onder b. 1°, of
3° een zeer geringe communicatieve redzaamheid als bedoeld in artikel 12, onder c. en
1° een leerachterstand als bedoeld in artikel 12, onder a.;
2° het ontbreken van algemene leervoorwaarden, bedoeld in artikel 12, onder b. 1°, of
3° een zeer geringe communicatieve redzaamheid als bedoeld in artikel 12, onder c. en
c. de zorg vanuit het regulier onderwijs als bedoeld in artikel 13 onvoldoende effect heeft gesorteerd of zal kunnen sorteren, en de ondersteuning als bedoeld in artikel 13 deelname aan het regulier onderwijs niet mogelijk maakt.