BWBR0043452
Geldig vanaf 2020-05-05
Artikel 5
Beleidsregel experiment teambevoegdheid voor 10-14-onderwijs
Het projectplan omvat:
a. een zo concreet mogelijke uitwerking van de wijze waarop het sectoroverstijgend team wordt vormgegeven, waarbij in ieder geval wordt ingegaan op: 1°. de organisatorische en onderwijskundige inrichting van het 10-14-onderwijs;
2°. de waarborgen voor de onderwijskwaliteit;
3°. de wijze waarop de vormgeving van het sectoroverstijgend team bijdraagt aan een soepele doorstroom van leerlingen van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs; en
4°. de wijze waarop de nakoming van artikel 2 wordt ingevuld.
1°. de organisatorische en onderwijskundige inrichting van het 10-14-onderwijs;
2°. de waarborgen voor de onderwijskwaliteit;
3°. de wijze waarop de vormgeving van het sectoroverstijgend team bijdraagt aan een soepele doorstroom van leerlingen van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs; en
4°. de wijze waarop de nakoming van artikel 2 wordt ingevuld.
b. een zo concreet mogelijke uitwerking van de wijze waarop bij beëindiging van het experiment kan worden teruggekeerd naar de wettelijk vereiste situatie.
c. de wijze waarop een school die deelneemt aan het experiment zich profileert als een aanbieder van 10-14-onderwijs.
d. de wijze waarop de bevoegde gezagsorganen in hun respectievelijke jaarverslagen verantwoording zullen afleggen over de kwaliteit van het 10-14-onderwijs.
a. een zo concreet mogelijke uitwerking van de wijze waarop het sectoroverstijgend team wordt vormgegeven, waarbij in ieder geval wordt ingegaan op: 1°. de organisatorische en onderwijskundige inrichting van het 10-14-onderwijs;
2°. de waarborgen voor de onderwijskwaliteit;
3°. de wijze waarop de vormgeving van het sectoroverstijgend team bijdraagt aan een soepele doorstroom van leerlingen van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs; en
4°. de wijze waarop de nakoming van artikel 2 wordt ingevuld.
1°. de organisatorische en onderwijskundige inrichting van het 10-14-onderwijs;
2°. de waarborgen voor de onderwijskwaliteit;
3°. de wijze waarop de vormgeving van het sectoroverstijgend team bijdraagt aan een soepele doorstroom van leerlingen van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs; en
4°. de wijze waarop de nakoming van artikel 2 wordt ingevuld.
b. een zo concreet mogelijke uitwerking van de wijze waarop bij beëindiging van het experiment kan worden teruggekeerd naar de wettelijk vereiste situatie.
c. de wijze waarop een school die deelneemt aan het experiment zich profileert als een aanbieder van 10-14-onderwijs.
d. de wijze waarop de bevoegde gezagsorganen in hun respectievelijke jaarverslagen verantwoording zullen afleggen over de kwaliteit van het 10-14-onderwijs.