BWBR0011505
Geldig vanaf 2000-07-29
Artikel 8
Regeling vernieuwing lerarenopleidingen basisonderwijs 2000 en 2001
1. Het meerjarenactiviteitenplan omvat een overzicht van de aard en omvang van een of meer van de voorgenomen activiteiten in de jaren 2000 en 2001, betreffende:
a. de ontwikkeling van een flexibel stelsel van lerarenopleidingen dat studenten op maat kan bedienen, inclusief de instrumenten daarvoor;
b. de vergroting van de initiële instroom en zij-instroom uit niet-traditionele doelgroepen, onder andere door het aanbieden van flexibele trajecten op maat;
c. de bevordering van de in-, door- en uitstroom van studenten uit allochtone doelgroepen;
d. de integratie van informatie- en communicatietechnologie in de lerarenopleidingen;
e. de ontwikkeling van opleidingsmodellen, in samenwerking met scholen voor primair onderwijs, waarbij een deel van de opleiding plaatsvindt in de school voor primair onderwijs onder een meer gelijkwaardige verantwoordelijkheidsverdeling tussen die school en de hogeschool;
f. de versterking van de samenwerking op overige opleidingsaspecten, waaronder de beschikbaarheid van stageplaatsen, met scholen voor primair onderwijs, door het sluiten van overeenkomsten;
g. de samenwerking met andere lerarenopleidingen en andere opleidingen verbonden aan de eigen hogeschool, met lerarenopleidingen voor basisonderwijs en voor voortgezet onderwijs en andere opleidingen buiten de eigen hogeschool, en met de schoolbegeleidingsdiensten en landelijke verzorgingsinstellingen;
h. de implementatie van het gemeenschappelijk curriculum en de kwaliteiten, bedoeld in artikel 7.13, tweede lid onder c, van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, voor lerarenopleidingen, waarbij de startbekwaamheden zoals door de landelijke ondersteuningsinstellingen voor de leraar primair onderwijs gepubliceerd, richtinggevend zijn. Bij de implementatie wordt ook aandacht besteed aan activiteiten gericht op bevordering van de affiniteit met techniek van leerlingen in het primair onderwijs;
i. de deskundigheidsbevordering van docenten van de lerarenopleiding basisonderwijs in relatie tot het uitvoeren van bovengenoemde vernieuwingen.
2. In het meerjarenactiviteitenplan wordt de mate van aandacht, besteed aan alle in het eerste lid onder a tot en met i genoemde thema's, nader beargumenteerd.
a. de ontwikkeling van een flexibel stelsel van lerarenopleidingen dat studenten op maat kan bedienen, inclusief de instrumenten daarvoor;
b. de vergroting van de initiële instroom en zij-instroom uit niet-traditionele doelgroepen, onder andere door het aanbieden van flexibele trajecten op maat;
c. de bevordering van de in-, door- en uitstroom van studenten uit allochtone doelgroepen;
d. de integratie van informatie- en communicatietechnologie in de lerarenopleidingen;
e. de ontwikkeling van opleidingsmodellen, in samenwerking met scholen voor primair onderwijs, waarbij een deel van de opleiding plaatsvindt in de school voor primair onderwijs onder een meer gelijkwaardige verantwoordelijkheidsverdeling tussen die school en de hogeschool;
f. de versterking van de samenwerking op overige opleidingsaspecten, waaronder de beschikbaarheid van stageplaatsen, met scholen voor primair onderwijs, door het sluiten van overeenkomsten;
g. de samenwerking met andere lerarenopleidingen en andere opleidingen verbonden aan de eigen hogeschool, met lerarenopleidingen voor basisonderwijs en voor voortgezet onderwijs en andere opleidingen buiten de eigen hogeschool, en met de schoolbegeleidingsdiensten en landelijke verzorgingsinstellingen;
h. de implementatie van het gemeenschappelijk curriculum en de kwaliteiten, bedoeld in artikel 7.13, tweede lid onder c, van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, voor lerarenopleidingen, waarbij de startbekwaamheden zoals door de landelijke ondersteuningsinstellingen voor de leraar primair onderwijs gepubliceerd, richtinggevend zijn. Bij de implementatie wordt ook aandacht besteed aan activiteiten gericht op bevordering van de affiniteit met techniek van leerlingen in het primair onderwijs;
i. de deskundigheidsbevordering van docenten van de lerarenopleiding basisonderwijs in relatie tot het uitvoeren van bovengenoemde vernieuwingen.
2. In het meerjarenactiviteitenplan wordt de mate van aandacht, besteed aan alle in het eerste lid onder a tot en met i genoemde thema's, nader beargumenteerd.